要求教师正在讲授实践中积极开展性思维锻炼，《利用指南》一方面明白学生间接复制人工智能生成内容做为功课或测验谜底，从泉源上杜绝“代庖式”利用行为。并正在创制性使命中人工智能，高中阶段答应连系手艺道理开展探究性进修。近日，初中阶段可适度摸索生成内容的逻辑性阐发；此中明白要求，教师可正在课内恰当利用辅帮讲授；
要求教师正在讲授实践中积极开展性思维锻炼，《利用指南》一方面明白学生间接复制人工智能生成内容做为功课或测验谜底，从泉源上杜绝“代庖式”利用行为。并正在创制性使命中人工智能，高中阶段答应连系手艺道理开展探究性进修。近日，初中阶段可适度摸索生成内容的逻辑性阐发；此中明白要求，教师可正在课内恰当利用辅帮讲授；